Hamit Mumcu: “Eğitimde Laiklik ve Bilimsellik Vazgeçilmezdir”

“Kamusal Eğitim Tek Bir İnanç Doğrultusunda Şekillendirilemez”

Mumcu, okulların farklı inançlara sahip ya da herhangi bir inanca bağlı olmayan öğrencilerin ortak kamusal alanı olduğunu vurgulayarak, devletin herhangi bir dini veya inancı öne çıkaramayacağını ifade etti. Eğitim kurumlarının siyasal ve ideolojik projelerin uygulama alanı haline getirilemeyeceğini söyledi.

“Laiklik, Bilimsel ve Tarafsız Eğitimin Güvencesidir”

Laiklik ilkesinin yalnızca din ve devlet işlerinin ayrılığı anlamına gelmediğini belirten Mumcu, kamusal hizmetlerin ve eğitimin bilimsel, evrensel ve tarafsız ilkeler doğrultusunda yürütülmesinin anayasal bir zorunluluk olduğunu dile getirdi. Eğitim hizmetinin eşitlikçi ve tarafsız biçimde sunulması gerektiğini vurguladı.

Çocuk Hakları ve Pedagojik Endişeler

Mumcu, Türkiye’nin taraf olduğu Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’ni hatırlatarak, çocukların ideolojik ya da dinî projelerin parçası haline getirilmesinin “çocuğun üstün yararı” ilkesine aykırı olduğunu söyledi.

Oruç tutan–tutmayan ayrımı yaratabilecek uygulamalar, yemek saatlerinin işlevsizleşmesi ve dinî içerikli yönlendirmelerin pedagojik temelden yoksun olduğuna dikkat çekti.

“Toplumsal Barış Zedelenir”

Kamusal eğitimin ideolojik ya da dinsel yönlendirmelere açık hale gelmesinin toplumsal barışı ve eşit yurttaşlık ilkesini zedeleyebileceğini belirten Mumcu, eğitim sisteminin ayrıştıran değil birleştiren bir yapıya kavuşturulması gerektiğini ifade etti.

Taleplerini Sıraladı

Mumcu, eğitim politikalarına ilişkin beklentilerini şu sözlerle dile getirdi:

• Eğitimin laik, bilimsel ve çağdaş nitelikte sürdürülmesi

• Karar alma süreçlerinde şeffaflık ve katılımcılığın sağlanması

• Eğitim politikalarının pedagojik ve akademik ölçütlere göre düzenlenmesi

•  

“Çocukların Geleceği Tartışma Konusu Yapılamaz”

Açıklamasının sonunda Mumcu, tek tip insan yetiştirmeyi hedefleyen yaklaşımların topluma zarar vereceğini belirterek, “Çocuklarımızın geleceği hiçbir ideolojik tartışmanın konusu yapılamaz. Eğitim sistemi toplumu ayrıştıran değil, birleştiren bir zemine dönüştürülmelidir” dedi.